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在sunbet注册干活,让学生沉浸在激动人心的体验式学习中,为他们在现实世界中的成功做好准备。

磨练你的手艺。表达你的愿景。

安妮韦伯斯特 视觉艺术系主任和陶瓷老师
我热衷于我的工作和分享它。看到即使是一个人的光线也会让我感到快乐。和我的学生一起亲身体验 - 不告诉他们该做什么,而是在这个美丽的环境中并肩工作 - 总是令人惊叹。我喜欢看到他们像艺术家和人一样发展。看到我以前的一些学生在艺术世界取得成功是疯狂的精彩。

sunbet注册的视觉艺术课程让学生有机会在安全和支持的环境中探索,表达和创造。通过包括陶瓷,绘画和绘画,电影和摄影以及平面设计在内的产品,学生们沉醉于内在的艺术家,并深入了解艺术如何影响个人观点和更广阔的世界。 

我们的老师不仅仅是专家,他们是热情而专业的工作艺术家,他们鼓励创造力,自我表达和熟练的工艺。学生还有机会向专业艺术家和回归校友学习

新生和高级学生在实践和坚持艺术过程中都会受到技术指导的指导。创造性的风险承担产生了充满活力的工作 - 以及超越自我界限的信心。

开放工作室2018年

sunbet注册陶瓷学生赢了 在全国学术艺术和写作比赛中获得金奖。

chadwick在9到12年级的表演艺术毕业要求合并为一年半。视觉艺术的示例课程包括以下内容:

课程概述

从幼儿园开始,sunbet注册乡村学校的学生开始尝试,研究和质疑视觉艺术的世界。使用各种媒体,包括粘土,油漆,水彩,铅笔等,学生发展技术和艺术技能,帮助他们有意义地连接到他们的作品。 

随着他们在艺术能力方面的成长和获得独立,学生们保持着他们工作的速写本。课堂批评和自我评估用于强化技术和学习目标。除了表达自己的创造力,sunbet注册艺术家还通过课堂课程和当地博物馆和地标的实地考察了解艺术大师。

在六年级,选项随着“创意探索”计划而显着扩展。学生可以选择一个班级来关注每个季度,包括混合媒体/平面设计,陶瓷,绘画和绘画,韩国艺术和文化以及编码。

初中

 

中学生在艺术工作室,黑暗的房间和世界各地进行实验,扩大了他们的艺术视野。我们鼓励学生在绘画,绘画,电影和摄影,陶瓷,媒体和设计等领域建立基础技能时进行创造性思考。基于探究的格式提供了生动的互动,并且当学生通过各种项目时,重点放在工艺和自我反思上。 

学生们使用粘土,釉料和烧制来获得各种陶瓷雕塑效果。媒体艺术学生通过各种自我指导和小组项目审查摄影和电影制作。他们开始在暗室中使用最早的摄影形式之一,然后再进行视频项目,让他们编写脚本,拍摄和编辑。混合媒体和平面设计学生使用各种媒介和技术创建二维和三维项目,包括纸张,金属,纺织品,木材和找到的物体。在创作作品的过程中,他们获得了对工作室空间,材料和自身艺术能力的欣赏。 

高中

高中为严肃的视觉艺术学生提供了肥沃的土壤,通过工作室艺术(绘画,绘画,平面设计和其他二维媒体),陶瓷(以及其他三维材料)课程,提炼和提升他们对工艺的承诺和媒体艺术(包括电影和视频,计算机图形和传统摄影)。先进的放置工作室艺术可用于绘图,二维和三维设计。 

每年,高年级学生都面临着建立更多独立项目和投资组合的挑战。在每门课程中使用各种媒介,学生培养技术熟练程度,同时学习创造性思考并独立和协作地工作。他们研究当前和历史的影响及其对文化和社会的影响。他们还学会刻意地批评他们的工作和他们的同事,目的是冒险并在表达中刻意。一些课程活动包括到当地博物馆和画廊进行实地考察。高级课程包括研究,观察作品和写生工作以及工作室时间。

 

 

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